137.个例

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关于魔咒上的改良，这个结果和他想的有些不一样。

在刚从斯拉格霍恩那拿到戒指的时候，他为了加强漂浮咒的效力想出来了这么一个篡改魔法意志和思维的施法办法，而在这其中魔杖、咒语都没有半点改变，只有想法变了，最后的结果获得了成功。

这让乔恩以为这样的成功是可复制的。

毕竟从来到这个世界以后，他并没有察觉到自己和其他人之间有什么不同。

既然能在他身上体现出来的成果，那在别人身上为什么不能体现呢？

可现在赫敏当着他的面进行的尝试，让他忽然察觉到了另外一种可能。

或许根本不是他发现了魔法和科学之间联通的捷径，就像弗立维教授说的那样，魔力的存在就相当于一副拥有滤镜的眼镜，一旦戴上了它，就会看到一个和戴上之前完全不同的世界。

这两个世界看似都是相同的，可其实却是天差地别，也很难甚至不可能造成联系。

而他自己之所以能够成功，不是因为发现了一条新的施法体现，只是因为他比别人特殊！

这种特殊的漂浮咒效果，只有他才能用的出来，其他人就算按照他说的，了解的引力的原理，对施法时的意志进行了替换，也根本做不到他这种程度！

乔恩愣愣的看着马车的正前方发呆，赫敏看他的样子，还以为他是对自己的实验尝试失败受到了打击，不由得抿着嘴安慰道。

“你能想到这方面已经比很多人要强了，乔恩。弗立维教授在给我们补课的时候说给，魔法学习有些时候就是要需要一些这样的奇思妙想，巫师在魔咒方面的研究才会进步，整个魔法界才会不断向前。”

乔恩回过了神来，他没有对赫敏多做解释，如果真的只是他个人的特殊导致他的咒语成功，那把这件事宣扬出去并不是什么好事。

但他还没有彻底否决自己之前的想法，毕竟现在也就只有赫敏一个实验对象，其中说不定还有其他导致失败的原因在，不能肯定就是乔恩和其他所有人的特殊。

他需要扩大实验的范围，让更多理解引力的学生来尝试用这种意志施法，依据结果才能得出一个准确的结论。

这不是什么难事，马车上最不缺的就是接受过自然科学教育的麻瓜学生了，而在和乔恩同级的二年级学生中，还有一个如果不是来到霍格沃茨就差点进入伊顿公学的男孩——贾斯延·芬列里。

就在乔恩一边想着扩大实验范围，一边让赫敏再尝试一次施法的时候，驾驶位的另一边，加布丽忽然传来了一阵兴奋的喊声！

“你成功了，海格！”

赫敏和乔恩一同朝着海格的方向看去，这位马车夫正兴奋的高举着长长的渔网，一串水珠从渔网滴落连接着正荡起涟漪的湖面。

而在网兜内，一条大鱼正扭动着身体，在明媚的阳光下熠熠生辉！

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