第一二七章 形象不好又会唱的演员

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夏恪所要写的下一部剧本，就是世界影史排名前五十总有他一席之地的电影：《放牛班的春天》，一个怀才不遇的音乐人当了老师。

他来到了一个全是“坏孩子”的学校，这里的孩子都是被父母放弃管教的，被称之为放牛班，一位老师用真诚和音乐带给他们新的春天。

老师通过真诚的心和音乐渐渐打开了孩子们封闭的内心，一部看完之后很令人感动的教育片...

在夏恪改编的剧本里, 设置了这样一所寄宿学校，专收附近所有山区学校普通老师管不了，被开除的学生。

校长是一个总用棍棒教育的老派教师，设置了各种的惩罚措施来管教这些问题学生，但他毕竟不是磁暴步兵那么毫无人性，所以学生们依然敢于反抗, 捉弄老师！

众所周知，上学时期老师的终极大招就是：叫家长，可这群学生的家长在外地务工，根本来不了。

再加上他们很多人也受长辈思想，认为与其读书浪费时间不如早早进城打工，而对学习没有丝毫兴趣。

直到影片主角，一个怀才不遇的音乐家在第不知道多少位老师受不了离开后，来到了这里！

其中有几个关键学生的背景，也被夏恪做了本土化的处理，例如在战争中失去父母的男孩星期六，影片里，他经常守在校门口，因为爸爸说过星期六就来接他，但始终没有再出现。

值此和平年代，自然不可能，而且这是华夏，因为什么事英勇牺牲的话，他的儿子不可能在这样一个小破学校，他的战友都不会同意的。

所以就改成了外出打工出了意外, 赔偿金送到了山区祖辈手里，但祖辈哭孩子也很快离去, 只剩下了孤零零的“星期六男孩”。

类似这样人物背景的改动还有很多，让整部影片尽量合理一些。

同时，还有一处原片里，校长的钱丢了，他怀疑是染发少年偷走的把对方送去了少管所，过了一段时间，门卫大爷发现了被藏起来的那笔钱，同时发现藏钱的地方还有一位学生的口琴。

老师去找那学生质问，学生才坦白想要攒钱给自己买热气球，就偷走了钱

原片里，老师原谅了这个学生，把钱放在了一个地方，让校长重新找到了，这件事便没有了后续，那段剧情放到现在看，可能会引起人的不适感，不符合价值观。

所以夏恪对剧情进行了改动, 钱不是被偷走的, 是被猫叼走了，然后在不良少年被带走后, 另一位学生遇到猫后才发现了这笔钱。

学生开始很害怕，怕交出来校长说是他偷的，对他进行殴打并被送去少管所，所以一直藏着。

直到完全信任了新来的老师后才坦白了这件事，如此处理，不适感会少很多。

......

回忆复刻剧本的同时，夏恪也在心里筛选着合适的华夏演员，主角演员，要求是不能太帅，在扮相上还得有些脱发，同时有一定的音乐素养、演唱能力。

当然了，演技是必不可少的，主角这位老师不是传统老师形象，很多地方都没有原型参考，对演员的表演天赋有一定的要求。

这个问题在他去找吉兆聊学生故事时得到了解决。

当时，吉兆的音乐播放器正在播放一首民谣歌曲，唱的大概就是要去滇省旅游寻找爱情啥的。